材料投放的递进性3-6岁的幼儿拥有的生活经验具有局限性，他们的认知能力有限，为此在创设幼儿园科发室时我们需要合理的投放活动材料，根据幼儿的年龄层次，进行合理的材料投放，便于幼儿更好地接受知识。其材料投放须具有递进性，类别由易到难，物品种类由少到多，根据幼儿的学习情况实时进行调整，有利于提高幼儿的认知能力，激发幼儿的好奇心和求知欲，调动幼儿的学习积极性.合理的区域划分在幼儿园科发室创建中，除了活跃的实验操作区以外还有理论讲授区，由此我们可以根据活动的类型将科发室进行动静的划分！

　　软游戏区域幼儿天生活泼好动，但是对于年龄较小的幼儿，运动玩具区对于他们来说难度系数较高，无法独立自由地玩耍，因此幼儿园为这一类的幼儿可以创设专属的软游戏区域，借助地势天然的起伏坡度创设地形攀爬，既能满足幼儿爱玩好动的心理，又可以让幼儿自由自在地游戏，享受天然野趣，亲近自然.软游戏区的设备创设也相对简单，安全性较高，适合幼儿园户外建设.沙水池区域沙水池区域也是幼儿园玩具设备中常常出现的一类，这一类游乐设备的安全性较高、互动性较强！

　　在户外对沙水池区域进行合理布局有利于儿童开展各种创造性的游戏，通过戏水玩具、喷洒设备等促进幼儿思维的活跃度，有利于幼儿更好地接受早期教育！幼儿园内总有着许多新奇可爱的玩具，他们造型各异，玩法多样，是幼儿亲密的伙伴，幼儿也在玩耍过程中学习到了很多知识，但是没有定期消毒的玩具对于幼儿的健康十分不利，造成幼儿身体损害，下面由希园幼儿园设计公司为您总结如何对幼儿园玩具进行有效消毒.铁皮玩具对于幼儿园内一些铁质玩具，我们可以先用肥皂水进行初步擦洗，待清水冲净后放在室外阳光下自然晒干，进行有效消毒！

　　那么幼儿园户外玩具场地需要如何设计呢?运动玩具区在为幼儿园选择合适的玩具设备时，首先需要对户外区域进行合理的区分布局，我们可以按照游乐设备的类型对区域进行合理、科学的划分。例如在运动玩具区中，我们可以放置适合3-6岁幼儿玩耍的话题设备，结合幼儿的成长特点，投放攀爬架、钻爬管、秋千、趣味玩具展到等运动器械，激发幼儿的玩耍乐趣，促进幼儿身心健康成长。软游戏区域幼儿天生活泼好动，但是对于年龄较小的幼儿，运动玩具区对于他们来说难度系数较高，无法独立自由地玩耍，因此幼儿园为这一类的幼儿可以创设专属的软游戏区域，借助地势天然的起伏坡度创设地形攀爬，既能满足幼儿爱玩好动的心理，又可以让幼儿自由自在地游戏，享受天然野趣，亲近自然!

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　　在开阔的场地尽量不放置障碍物，以免幼儿在奔跑玩耍的时候磕伤碰伤。寓教于乐的原则幼儿正处于发育成长的黄金阶段，其思想也在玩耍中得到开阔，因此我们需要考虑到儿童活动的多样性的需求，融入参与性、多样性、知识性和趣味性，为儿童创建一个轻松、休闲、娱乐性强、互动性高的活动场所，并赋予其一定的教育内涵，促使幼儿在玩耍中学习到知识，收获运动技能，发展社交能力，让儿童们边玩边学，实现“寓教于乐”。在幼儿园设计中，游乐设备的合理投放有益于打造良好的户外园所环境，对于幼儿的身心成长也十分有帮助.

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　　对于投资人来说，创办一个儿童乐园需要丰富的设计经验，融入别出心裁的设计想法和创意，增加儿童乐园的吸引力，明确乐园所面向的主要群体对象，在设计中希园设计建议大家遵循以下几个原则！以儿童为本的原则在创建儿童乐园时我们应明确以儿童为主要宗旨，各种活动空间和游戏设备的布局、排列需要符合儿童群体的身体特征。设计须遵循以儿童为本的原则，考虑到儿童与成人的身高差异，在游乐设备座椅上可以设计成儿童专属的座椅，且不遮挡幼儿的视线。

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