在中国古代“咨”和“询”原是两个词，咨是商量，询是询问，后来逐渐形成一个复合词，具有询问、谋划、商量、磋商等意思！通过某些人头脑中所储备的知识经验和通过对各种信息资料的综合加工而进行的综合性研究开发。咨询产生智力劳动的综合效益，起着为决策者充当顾问、参谋和外脑的作用!作为一项具有参谋、服务性的社会活动，在军事、经济领域中发展起来，已成为社会、经济活动中辅助决策的重要手段，并逐渐形成一门应用性软科学！

　　越有价值的东西，就越值钱；而当这件东西越值钱，就会发展得越好，越能普及大众!所以说，家庭教育咨询师不仅赚钱，还能很赚钱。了解了“家庭教育咨询师”的六大真相之后，我们才会对“家庭教育咨询师”这个职业，有更深的理解和体悟!真相一：家庭教育咨询不等于心理咨询，前者解决问题，后者注重心理干涉.一般来说，心理咨询只是意识层面的影响，作用于来访者.而家庭教育咨询，则需要通过父母去作用于孩子!我们不仅要处理家长的担忧和焦虑，更会提出解决问题的方案，当场进行练习（coaching），依据情况布置作业，并且在下次的咨询前会提醒督促来访者完成作业!

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　　然而，在实际工作中，我们经常遇到的，却是误解和质疑。这真的不罕见。在拍摄某期《超级育儿师》时，一个孩子的奶奶拒绝育儿师入户，声称要拨打110报警，不仅推搡摄影师，甚至怒砸摄影机.即使是主动找我们咨询的父母，也会有回避、误解、质疑等各种情绪!这很正常，因为家庭教育咨询师本身就是面对情感冲突*多的角色!我们会直接面对来自父母的质疑与不信任，孩子的挑衅和消极情绪.但在得到家庭的信任之后，我们同样也会收获*多的情感，包括父母的感激和支持，孩子的喜欢和期待。

　　根据当前各类教育咨询活动的实际状态，结合咨询学内涵的各种不同理解，我们认为：教育咨询学是一门为教育决策服务的系统学科。其目的是为了更好地为教育咨询活动提供理论指导，解决教育咨询活动中所遇到的理论和实践难题，有助于减少教育行政决策上的失误，是研究普遍存在于教育领域各个层面的咨询现象、本质和咨询活动一般规律的综合性边缘学科.真相四：不敢说真话，就是失职!有的时候，因为担心咨询家庭会对自己产生不好的评价，甚至是出于同情，一些教育者在指出这个家庭的问题，父母的问题，孩子的问题时，就会比较“委婉”，不敢说透，甚至不敢说真话.

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　　卢绍君、谬园认为：“咨询学就是关于咨询活动和现象的学问，它是一门面向实践的综合性应用学科!咨询学是情报学、经济管理科学、社会心理学、计算机科学、系统论等学科相互交叉渗透，逐渐融合而形成的一门新兴学科！”鯠于洎頭筿雄认为，“咨询学是研究咨询和咨询活动一般规律的科学”.所谓教育咨询一般是指来自各类各层级教育行政管理、学校、团体等组织外部的专业咨询人员或机构，在与其确定某种委托关系的前提下，由受委托者独立客观地运用知识与技能向委托者提供智力服务的科学调查与研究活动！

　　这样就能让家长学得会、带得走、用得上！真相二：对咨询家庭所持有的情感应该保持专业，及时做到情绪上的抽离与梳理.作为一个网友，邻居，朋友，我们可以对某个家庭所出现的问题表现出喜好，做出评价，而一旦成为一名家庭教育咨询师，你对咨询家庭所持有的感情就应该保持专业。延长咨询时间，盲目增加咨询次数，都可能会使你与咨询家庭的咨询关系发生改变，产生“双重关系”！“双重关系”一旦建立，极有可能会影响家庭教育咨询师的专业判断，使家庭教育咨询师在咨询中，容易偏离应有的中立和客观，做出主观的、有偏颇的判断，阻碍咨询过程进行，甚至导致整个咨询的失败.