三，智慧校园战略规划中的发展目标定位不合理，往往出现“缺乏短、中、长期目标的相互结合；发展目标定位过高或定位过低”的现象，不利于智慧校园的长期可持续发展，目标定位过高难以实现，目标定位过低不具有挑战性。智慧校园的发展目标不明确，未能与学校的办学目标、学校特色，以及与学生、教师和教育管理者的需求紧密结合。只关注智慧校园的当前发展，未考虑智慧校园的长期可持续发展！仅从本校的角度考虑智慧校园建设，未考虑国家有关智慧校园建设和教育未来发展的政策导向，也未考虑如何充分利用社会资源。

　　智慧校园规划与设计中常见的问题智慧校园规划与设计中常见的问题如下：一，前期未做充分调研，对智慧校园发展过程中取得的成就和存在的误区分析不到位，以致不能准确分析未来智慧校园发展面临的机遇与挑战。二，智慧校园战略规划的指导思想，缺乏系统观，不能从宏观层面指导智慧校园建设，往往出现“缺乏与教育发展规划、教育信息化发展规划等相关政策与标准的紧密结合、过度强调信息化基础设施建设、忽视智慧校园的有效应用”等现象。

　　智慧校园=1个数据中心+智慧校园基础设施+八类智慧校园应用系统+智慧性资源.八类智慧校园应用系统分别是：学生成长类智慧应用系统、教师专业发展类智慧应用系统、科学研究类智慧应用系统、教育管理类智慧应用系统、安全监控类智慧应用系统、后勤服务类智慧应用系统、社会服务类智慧应用系统、综合评价类智慧应用系统。智慧校园的三个核心的特征：一是为广大师生提供一个智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务；二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用与服务领域，实现互联和协作；三是通过智能感知环境和综合信息服务平台，为学校与外部世界提供一个相互交流和相互感知的接口！

吉林口碑好智慧校园

　　建设团队应该善于追踪物联网、大数据、物联网、学习分析、机器人、人工智能等新技术与新媒体的发展，及时关注教育中的热点问题，能够创造性地对智慧校园进行规划与设计，切实解决教育发展中的具体问题.建设团队想要做好智慧校园的规划与设计，必须对智慧校园内涵、功能和作用达成基本共识，与国家的相关政策保持高度一致，关注教育中的热点问题，并突出彰显本地化特色.智慧校园发展规划（建设方案）研制原则系统性原则、开放性原则、适用性原则、优化原则、全员参与原则、适时修改原则、经济效益原则、智慧性原则!

　　无线信息化校园1)以SNS、互联网、手机、电脑、移动终端为技术和媒介，建立学生、家长、教师的多向互动平台.多向的互动使得信息的传递更加迅速、便捷、有效并且有史可查.2)通过手机、电脑、移动终端随时随地接收校园资讯。智慧校园相关问题：首先是学校和学生之间的即时沟通能力不强!目前大多数高校和学生之间主要信息沟通还没有完全实现移动互联网化，比如发送通知往往采取QQ群通知，班长通知的方式,这种方式效果往往不佳,而且效率低下，许多同学因为QQ群众多，导致压根不看消息,经常会造成,对某些活动缺席，等等!