◆招生院校36所双建设A类高校◆录取方式建立基于统一高考的多维度考核评价招生模式：一是高校将高考成绩、高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩（其中高考成绩所占比例不得低于85%），根据考生填报志愿，按综合成绩由高到低顺序录取!目前高校普遍采用的是高考分数：校测分数=85：15的比例!二是对极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，可破格入围!◆培养方案高校对通过强基计划录取的学生单独制定培养方案，采取导师制、小班化等培养模式。

　　」(第23页)，所以乃建议主管教育行政机关实施多元入学方案!国内多元入学方案有两大类，一是中学多元入学方案，一是大学入学新方案.前者已经自九十学年度开始实施，其主要目的为：纾解国中学生升学压力，促进国中教学正常化；辅导各个高中改进入学制度，建议符合时代及地区需要的多元入学方式；鼓励高中发展特色，吸引国中毕业生就近升学，以奠定小区型中学的基础；结合小区资源及文化特色，发展学生及家长的小区意识，以建设具有特色的文化生活圈。

　　根据升学途径，科学填报志愿!◆适合学生强基计划指导思想和原则是为国家重大战略领域输送后备人才。主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质或基础学科拔尖的学生！通俗点来说，强基计划选拔主体是高考成绩优异的学生和少数在某个领域具有突出才能的人才!◆招生专业由高校结合自身办学特色，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业!聚焦芯片与软件、智能科技、新材料、先进制造等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域.

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　　甲案和乙案是二阶段考试方式，考试需要报考学科基本学力测验与指定科目，丙案与现行联招相似！甲、乙、丙三案均以指定科目考试为同时考试，并以成绩作为统一介发依据，每科采百分记分法!甲案指定考试科目数以零至二科为原则、不得超过三科；乙案指定考试科目数以二至三科；丙案指定考试科目仍按现行联招之方式分为四组，每类组为五至六科！国内这种多元入学考试制度，打破了过去的联招制度，可说是教育制度史上的一大突破，其实施成效如何，必须经过一段时间才能验证!

　　根据学生成绩、报考意向、家庭情况等因素综合分析，确定合理的升学途径！根据升学途径的选择，帮助学生分析可行性，制定升学方案，对成绩、申报材料、初审、面试等相关工作进行规划。结合升学途径的具体要求，进行申报材料的整理，按照目标院校的要求准备、提交！结合目标院校对成绩的要求，制定提分计划，并配合学科培训有针对性的进行提分。结合目标院校的面试内容和要求，对学生进行专业知识、面试技巧等方面的培训，帮助学生顺利通过面试。

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　　结合各方面因素，在多元升学路径的规划上，周老师给曹同学规划的第一条路径“北京外国语大学的综合评价”是上上之选!国内过去高中或大学入学方式，都以联合招生为主，引起社会各界很大的批评，不仅具有「一试定终身」的弊病，而且也带给学生很大的身心残害.因此，部分人士乃建议取消联招方式，改以较为多元化的方式代替之!因此，行政院教育改革委员会于1996年所提出的「教育改革总咨议报告书」中指出：「一成不变的联考方式，将难以改善联考领导教学，制造为数众多后段班的弊端，亟待改朝多元化入学的方向发展！《意见》还提到，在突出支持重点，改进和完善制造业重点领域和关键任务的金融服务方面，积极运用信贷、租赁、保险等多种金融手段，支持高端装备领域突破发展和扩大应用；在推动投贷联动金融服务模式创新方面，建立银行及其投资功能子公司、政府贷款风险补偿基金、融资担保公司、保险公司间的风险分担和补偿机制，有效降低银行信贷风险；在完善对制造业企业“走出去”的支持政策方面，鼓励进一步扩大短期出口信用保险规模，加大对中小微企业和新兴市场开拓的保障力度，发挥好中长期出口信用保险的风险保障作用，实现大型成套设备出口融资应保尽保。