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  蒙氏数学、创意美劳、外教英语、启智乐高等各类课程,涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域,致力于培养具有健康体魄、良好习惯、快乐学习、积极乐观、举止优雅、身心两健的幼儿,给予孩子成长无限可能。创办二十七年,年年被评为“郴州市示范性幼儿园”,成为高品质幼教品牌.快乐启智的小学部。通过“分层教学、有效课堂、三清检测、三关辅导、自主识字,大量阅读”让学生学习动力足,负担轻、学业优;每天保证不低于10小时的睡眠时间、1小时运动时间,确保学生真正获得“绿色高分数”!


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  坚持二十余年的晨跑和夕会,与“德育作业”、“红歌传唱”、“经典诵读”相辅相成!正三观、塑人格,真正实现“文明其精神、野蛮其体魄”!教学管理有深度!学校实行小班教学,低班额36人。每天晚自习主课教师坐镇指导作业、答疑解惑、培优辅差,充分集中有效学习时间,实现学习成效!对“尖子生”、“短板生”、“后进生”及“特长生”则分别制定学习规划,责任到人,真正做到因材施教、分类指导!为学子的成长、成才、成功量身打造培养方案,令每个孩子都学有所成.

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  除此之外,明星学校积极参与社会公益事业,多次向社会捐款赈灾。2002年,郴州遭受特大洪灾,正在郴州考察的总理对灾区孤儿邱斐、邱志豪给予了深切的关怀,我校接收姐弟俩来校全免就读,直至完成大学学业;仅2008年向汶川地震灾区捐款一项便高达55万元!通过在校内实行扶贫助学和励才奖学政策,平均每年捐助在校学生百余人,每年投入资金达百余万元,自2002年起,学校向教育基金会提供固定资金100万元,设立“明星教育奖”,每年出资奖励全市教育教师,至今已达650人次,彰显名校社会担当.


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  教育管理,让学生无忧徜徉知识海洋明星的教育情怀,在于让每个孩子走稳成长的每一步.学校始终围绕“学会生存、学会创新、学会做人、学会学习”的校训内涵,打造“有温度、有深度、有态度、有力度”的校园管理模式。行为管理有力度。学校实行半军事化、全封闭管理模式,为学子们隔绝一切不良产品,将电子产品、不良习性屏蔽在恬静的校园之外!学生在校就寝就餐、内务卫生、课内课外都讲秩序、守章法、不逾矩,具有良好自我约束力和学习内驱力.

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  生活管理有温度.服务至上,是明星教育数十年的坚守!近百名专职生活指导老师像妈妈一般呵护着这些可爱的学子,为他们嘘寒问暖,安顿起居,教会孩子生活自理能力,提高孩子自我服务意识!提供24小时教师陪伴、24小时安保监控、24小时医疗保障的安全保障、家校沟通平台、亲子式师生关系、朋友式家校关系的贴心服务!德育管理有态度!立德树人是教育的根本任务,学校围绕“崇尚科学”、“强身健体”、“敬畏生命”、“家国情怀”、“理想信念”、“文明礼仪”这六大主题,通过拓展综合素质实践基地,开展国内外游学、户外拓展、公益活动、校园节日等主题活动,丰富学生校园生活,提升综合实践能力。

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  郴州市明星学校坐落于湖南省郴州市经济技术开发区万华路13号,是湖南郴州北湖区知名企业,公司业务联系人老师:18073503800, 期待您的来电咨询更多关于学校相关信息!

  郴州市明星学校是“湖南省十佳民办学校举办者”李湘郴先生于1993年创办的湖南省一所寄宿制民办学校!学校占地面积8万平方米,建筑面积83万平方米,在校学生3000余人!是一所享誉省内外,融学园、家园、花园、乐园于一体的高品质、现代化民办学校!学校以“服务至上,质量立校,特色强校”为办学宗旨,教育教学质量一直名列前茅.现已形成了幸福多元的幼儿教育、快乐启智的小学教育、规范和谐的初中教育、圆梦的高中教育四大教育品牌,成为享誉湘南教育的一面旗帜。

  2016年,首创全人教育实验班,倡导“全人、全息、全认知、全结构、全时空、全身心”的7Q学习方式,致力于培养身心健康、人格健全、能力发展的“全人”。通过全国名师及权威课程专家的指导,在国家部编教材的基础上,引入“全课程”。以品格塑造为根基、以兴趣培养为导向、以习惯养成为核心、以能力训练为主线、以知识学习为载体、以游戏活动为手段,开发脑潜能,系统提升学习力,让孩子在快乐中学习,在幸福中成长。学生在历年的全区质量检测中综合成绩稳居城区民办学校!


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在学校打伤人可以被学校开除吗?
看伤势轻重再做决定
文化建设?学校还有学校文化建设?
嗯嗯,差不多,我之前大学论文有片老师要我们写校园文化建设,
我们很多同学都写的学校文化建设,
不过校园文化建设个人感觉范围更广泛,
学校就比较有针对性。
求哪个厨师学校好?
你看我的用户名,在百度搜索一下
p3p3是哪个学校的
河南省中原工学院《P3!P3!》是河南省中原工学院学生王梓骏担任编辑及导演的一部通过夸张的黑色幽默,讽刺当代大学生的短片,在河北省第三届数码剪辑大赛中
中国*早的学校也叫“学校”吗?
中国教育传统非常悠久,夏朝时便设有“序”、“校”、“庠”等专门的官方教育机构,后来商朝则增加了“学”和“瞽宗”,周代的官方学校则大致沿用了夏商时期的校名,并进一步完善了教育制度。夏商周时期的官方学校只针对贵族子弟而设。除官学之外,春秋时期,由于统治阶层力量削弱,学术出现下移,以孔子为代表的民间私学兴起。
虽然就教学设施与教学制度而言,孔子的“传道之所可能算不上学校,但就其教育理念与教育内容而言,也可以算是学校了。无论官学还是私学,早期的教育对于“小学”、“大学”的区分,虽然不像现在这样严格,但还是有的。比如早在西周的贵族学校中,针对不同的年龄段学生,所教的内容已有所区分。
对于刚入学的幼小子弟,有专门为他们而设的小学课程,具体内容为“六艺”,即“礼、乐、射、御、书、数”。其重点在于基本的识字教育、德行培养、情操陶冶、身体锻炼;而对于年龄稍长的儿童,则开始更高一级的教育。孔子在自己的私学中,也继承了这种教学制度,先教小学部分的“六艺”,然后是以“诗书易, 礼春秋”这六经为学习内容的“大学”部分,以期学生担负起闻道救世的重任。
后世的学校则继承了早期的这种划分方法,形成了教育的“蒙学”、 “大学”两阶段制。“蒙学”各代名称不一,诸如“四门小学”、“内小学”、 私塾的“蒙馆”等都属于此,相当于现在的小学教育。蒙学之后,则是“大 学”教育。一般而言,古代的小学阶段指学童13岁之前,这时的先生主 要教其识字、背诵,13岁之后则对学生讲解文章的义理,并教授做文之法。
对人文学科来说,这种“小学”、“大学”二分法的教育是非常智慧的, 北宋文豪苏辙的“早岁读书无甚解,晚年省事有奇功”便道出了这种教育 模式的优点所在。另外,现在的“中学”教育在古代虽然没有单独划出来,但也并没有 跳过去,而是包含在“大学”教育之中。
毕竟一个人的学习规律是古今如 一的,不可能跳过哪个阶段,区别只在于是否有外在的具体划分罢了。
  近日,全国印刷标准化教育培训推广基地在上海举行揭牌仪式。据悉,此基地是由全国印刷标准化委员会与上海出版印刷高等专科学校共同组建,是继深圳职业技术学院、杭州电子科技大学、曲阜师范大学3所高校之后,上海出版印刷高等专科学校成为全国第四个印刷标准化教育培训推广基地,也是第十八个印刷标准化试验基地。  据上海出版印刷高等专科学校校长陈斌介绍,上海版专将以基地的成立为契机,强化印刷标准研究所的内涵建设,参与印刷标准的制修订与研究工作,推进学校建设现代印刷测试与标准化技术研发服务平台,并积极做好印刷标准化的推广与宣传。  全国印刷标准化委员会秘书长胡桂绵认为,高校开展标准化工作有着得天独厚的优势。基地挂牌后,全国印标委将和上海版专一起在编辑相关课程教材、开展印刷标准化教育培训等方面充分合作,推动专业教学和产业发展。责任编辑:魏盼盼


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