在周老师的分析下，曹同学接受了周老师给她规划的第一条升学路径——北京外国语大学的综合评价招生。北京外国语大学的学校层次，认可度都很高，而且北京外国语大学的新闻专业也是这个学校的特色，专门往国际新闻方向培养人才!结合曹同学的成绩，北京外国语大学的综合评价招生是必须要参加的!曹同学在这方面又有特长，参加了21世纪英语演讲比赛--荣获全国三等奖，参加了北外主办的“外研社杯”全国中学生外语素养大赛--荣获决赛一等奖，而且曹同学还是北京市三好学生!

　　在之后的备考学习中，父母就把孩子的学习规划和升学规划都交由周老师指导，并且在周老师的指导帮助下，曹同学的学习排名从北京市6000多名，稳步提升到高三期末的4000多名。在和曹同学的相处过程中，周老师发现她是一个性格阳光开朗，组织、沟通及表达能力都很强的女生。在学校，组织和主持了很多大型晚会.曹同学从小就立志在新闻传播行业发展，于是，周老师结合她的性格特点、自身优势以及她向往的新闻传播方向，给她规划了五条个性化升学路径。

　　结合各方面因素，在多元升学路径的规划上，周老师给曹同学规划的第一条路径“北京外国语大学的综合评价”是上上之选.国内过去高中或大学入学方式，都以联合招生为主，引起社会各界很大的批评，不仅具有「一试定终身」的弊病，而且也带给学生很大的身心残害！因此，部分人士乃建议取消联招方式，改以较为多元化的方式代替之!因此，行政院教育改革委员会于1996年所提出的「教育改革总咨议报告书」中指出：「一成不变的联考方式，将难以改善联考领导教学，制造为数众多后段班的弊端，亟待改朝多元化入学的方向发展！

　　甲案和乙案是二阶段考试方式，考试需要报考学科基本学力测验与指定科目，丙案与现行联招相似。甲、乙、丙三案均以指定科目考试为同时考试，并以成绩作为统一介发依据，每科采百分记分法.甲案指定考试科目数以零至二科为原则、不得超过三科；乙案指定考试科目数以二至三科；丙案指定考试科目仍按现行联招之方式分为四组，每类组为五至六科！国内这种多元入学考试制度，打破了过去的联招制度，可说是教育制度史上的一大突破，其实施成效如何，必须经过一段时间才能验证！

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　　至于大学入学新方案，预计在九十一学年度开始实施，其特色在于「考招分离」和「多元入学」，招生由各大学自主，可单独招收或联合招生，使大学各校依特色订定招生条件，招收适才适所学生!其方式系将现行入学管道「推荐甄选」、「申请入学」、「联招」分为两大类：是「甄选入学制」，包括申请入学及推荐甄选两管道，其中申请入学系由学生申请并参加学科能力测验，再经各校系审查甄；推荐甄选则是由高中推荐后参口学科能力测验，经筛选及参加指定项目甄试，第二类是「考试分发入学制」，藉考试筛选学生，并依其考试阶段、考科、成绩采计及分发方式之不同，区升为甲、乙、丙三案，由各大学各校系择一实行。

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　　该方案主要有三种入学方式：登记分发入学：以「国民中学学生基本学力测验」分数为分发依据，不采计在校成绩，各高中(职)亦不得再加考任何学科测验；!甄选入学：以「国民中学学生基本学力测验」分数为参考依据，不采计在校一般学科成绩，惟各校得参采在校艺皂表现、综合表现、特殊事迹等，亦可采实作、英语听力测验、口试、小论文.等测验；申请入学：参考「国民中学学生基本学力测验」分数、在校成绩(限直升入学及自学方案)，参采特殊才能及优良品德、综合表现等方面之具体表现!

高中素质多元升学代办

　　贰升学路径【第一条升学路径】北京外国语大学——综合评价想在新闻传媒行业发展，首先需要打破一个固有思维“想在传媒行业，只能学新闻专业”.如果按照这种思路会错过很多高层次学校，浪费很多分数去保新闻专业！从专业的角度分析：新闻传播类、外国语言文学类、中国语言文学类，都属于学科门类文学类下的专业，肯定会有相通性.学校的培养模式越来越倾向于交叉人才培养！比如北京外国语大学、中国政法大学，针对性培养法学+新闻，法学+金融，语言+法学，语言+新闻等双学士学位交叉型人才!