学科的含义相对复杂，是指学术的分类和界定.学科是专业发展的基础；学科门类区分度相对清晰，是13个学科门类，哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学.每个学科门类包含若干个一级学科，一级学科又包括若干二级学科，二级学科包含专业；专业类区分度更为清晰，目前有全国高校有92个专业类，例如机械工程类、工商管理类等；目前高校录取基本都是按大类招生!新高考地区院校专业组按科目选考设置志愿模式，例如某高校2020在北京招生，选考物理，招生有两个大类，分别是电子信息类，有18个专业，计算机类有11个专业；专业是考生被录取后学习的具体专业，目前有700余个.

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　　我不知道这句话好不好理解，我给大家举个例子，大家肯定看到过或者玩种套圈的游戏，我们把平行志愿录取模式比喻成套圈谁的分数高谁先套，而2021年的新高考，对于老高考来讲，就相当于是之前每个人可以发60个圈，可以套60次，现在，每个人手上可以发上百个甚至几百个圈，而被套的这些礼品就那么多，前面的人比你先套，套圈的次数越多，套中的几率就越大，而排的越靠后，考生可套的礼品数就越少，套中的几率就越低，而新高考划线的上线人数，一般都是招生计划数的1！

　　都要基本了解过了，自己清楚利弊再考虑自己愿不愿学这个专业.针对个人情况进行选择其次，高考志愿填报专业还需要针对个人情况进行选择.自己对什么感兴趣，自己擅长什么，未来想要做什么!考生理解学科、学科门类、专业类、专业的含义是完全不可能的.大范围了解高校的本科专业，也是不可能！这需要高校和中学协同，把高校的专业知识逐步在高中阶段普及，这需要一个漫长的过程!另外，听取父母老师的建议!不要总觉得只有自己对自己很了解，一意孤行！

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　　高校按大类招生，一般大一不分专业，大二阶段开始分专业.新高考地区院校专业组招生模式，按专业类填报，是有专业的，北京的政策是，调剂是在专业组内调剂，专业不是任选的。考生理解学科、学科门类、专业类、专业的含义是完全不可能的！大范围了解高校的本科专业，也是不可能.这需要高校和中学协同，把高校的专业知识逐步在高中阶段普及，这需要一个漫长的过程!所以，是优先选高校还是选专业要因人而异!如果考生对高校的专业一无所知，建议还是以院校为逻辑；如果考生对高校的专业有所了解，尤其是对某一个学科、专业类、专业有兴趣，高考志愿填报时以专业优先的原则。

　　我们首先要知道，录取率的高低，是由什么来决定的，很简单，主要就是招生计划和上线人数这两个因素决定的，上线人数一般情况下是由各省市的教育考试院根据招生计划的一定比例来划分的，比如说按照招生计划数的1。1倍或者1。2倍，而要提高录取几率，直接的方式，就是提高院校的招生计划总量，做大蛋糕，或者说，降低上线人数，在招生计划总量不变的情况下，也能够提高上线考生的录取几率，这就相当于是蛋糕大小不变，吃蛋糕的人变少了，那么上线的考生，每个人也能够多吃一点，但是，大家想一想新高考的录取模式，主要就是录取和选拔方式的改革，并非是要扩大院校的招生计划总量，也并非是想要通过降低上线人数的方式，来扩大考生的录取几率，所以说，新高考在招生计划不增加，上线人数不减少，也就是说，在不做大蛋糕，或者是减少吃蛋糕人数的情况下，怎么能够说增加了专业志愿的填报数量就能够增大考生的录取几率呢？第二个问题，就是在总的录取率没有提高的情况下，新高考省份采用专业组以及专业加院校的平行志愿录取模式，到底提高了谁的录取几率？大家都知道，平行志愿有一个大的投档原则就是分数优先，简单来说就是谁的分数高就优先投谁的档案，而考生可填报志愿数量的增加，实际上就是提高了分数有优势，成绩排在前面的考生的录取几率！

　　专业为逻辑填报高考志愿的引导方式是科学、合理的。的确，每年都有考生由于专业不适应，大学期间痛不欲生。每年都会有考生在分数占优势的前提下，选择了一所高一梯度的高校，被调剂到自己一无所知的专业就读，逐渐厌学.虽然高校允许转专业，但很多高校设置的条件比较高，难度比较大!但问题在于，高中生对高校的专业并没有深入的了解，即使评选出再多的本科专业，对高考志愿填报也无法起到主流的参考作用.在高等教育领域，学科、学科门类、专业类、专业的含义是不同的！今届会议邀得超过30位举足轻重的业界领袖及国际 知名企业代表担任讲者。会议的焦点活动包括两场主题论坛，首场聚焦环球市场发展趋势，揭示经济格局、消费模式和采购策略的转变，对物流服务及供应链管理所带来的影响。另一场主题论坛以“新兴市场、发展机遇”为题，剖析新兴市场的潜力，分享实战经验。此外，还有四场分组会议，分别围绕“拆解中国市场之谜”、 “亚洲航运业的未来”、“亚洲航空货运业再创高峰”和“醇酒流芳，专家谈酒类物流”四个主题展开讨论。