(一)停顿朗读时，有些句子很短，可以按照书面标点停止。有些句子长，结构复杂，句子没有标点符号，但为了表达意思，中途也可以暂停。但是，如果停顿不当，句子的结构将被破坏，这叫做读破句。朗读测试中不要读破句，考生要特别注意。正确的停顿有以下类型:1.标点符号停止。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停止规则一般是:句号、问号、感叹号、省略号停止比分号、折号、连接号稍长的分号、折号、连接号的停止时间比逗号、冒号长的逗号、冒号的停止时间比顿号、间隔号长。此外，在作品段落之间，停顿时间比普通句号时间长。以上的停顿也不一样。有时候，为了表达感情的需要，可以在没有标点的地方停顿，也可以在有标点的地方停顿2.语法停止。语法停顿是句子中间的自然停顿。它通常是为了强调和强调句子中的主语、谓语、宾语、固定语、状态语或补充语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确停顿断句，不读断句，正确表达作品的思想内容3.情绪停止。情绪停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据情绪和心理需求进行的停顿处理，由情绪支配，根据情绪需求决定停顿和停顿。其特点是声音断裂，情绪持续，即声音断裂(二)重音重音是指在表情意义上发挥重要作用的词语、词语或短语朗读时强调的技术。重音通过声音的强调来强调意义，可以给色彩鲜艳、形象生动的语言增加分量。重音有以下情况:朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型：1.标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。2.语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。3.感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。(二)重音重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况：1.语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。2.强调重音。强调重音不受语法制约

普通话二乙普通话考了二乙，是不是很不标准？普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为高，三级乙等为低。好的是一级甲等。二级乙等一般。一级（标准的普通话）一级甲等（测试得分：97分－分之间）朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。一级乙等（测试得分：92分－96.99分之间）朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。二级（比较标准的普通话）二级甲等（测试得分：87分－91.99分之间）朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。二级乙等（测试得分：80分－86.99分之间）朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。三级（一般水平的普通话）三级甲等（测试得分：70分－79.99分之间）朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。三级乙等（测试得分：60分－69.99分之间）朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。普通话二乙报名教师资格证报名条件，普通话二级乙等可以申报吗？报考中小学教师资格证的考生，普通话要求二级乙等及以上，其中报考语文学科对的考生需要二级甲等及以上。报考幼儿教师资格证的考生，普通话要求二级甲等及以上。普通话证书丢了，怎么办？步骤一：到学校开证明。如果自己考取普通话证书是在学校考的话，那么可以到学校的院教务处给予开个证明，不过自己普通话考取的时间要记清楚，这样老师才能开出相应的证明来帮助你将证补回来。步骤二：到测试机构开证明。如果自己是毕业了以后到外面的测试机构自己考取普通话的话，那么就得到当地的部门让其开出相应的证明，来证实自己有考取普通话，同时也要记清楚自己的发证日期，这样比较容易将证明开下来。步骤三：带好身份证。要去申请补办，除了要有考取的证明以外，同样也要有自己的身份证原件，一定要原件，补办机关就是要原件才会批准，然后审核接着才能将证件补发给你。在成都考试普通话二级乙等到底在哪里报名？怎么报名？报名时间是什么时候？复制的勿扰在成都考试普通话二级乙等，要到设在市教育局的语委办报名。市语委办，是市语言文字委员会办公室的简称，相当于教育局的一个处室，负责普通话宣传推广，等级水平考试等事宜。报名时间要关注市教育局官方网站的测试通知。

二级甲等普通话普通话考试二级甲等好考吗甲等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。乙等朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。甲等朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。乙等朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。甲等朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。乙等朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。分数线如下：97分及其以上为一甲92分及其以上但不足97分为一乙87分及其以上但不足92分为二甲80分及其以上但不足87分为二乙70分及其以上但不足80分为三甲60分及其以上但不足70分为三乙二级甲等普通话报名普通话二级甲等证书要上哪考，需要什么要求和注意事项报名考试地点是各区县语言文字工作委员会办公室，在师范院校也有驻点，可以报考。也可在网上报名，报考人员须在网上提交报名申请，或者到报名现场实地报名，再得到报考资格确认后，方可参加考试。广电系统的播音员、节目主持人的普通话测试由广电行政管理部门统一组织报名;非统一组织的社会各界各类人员的普通话水平测试每2个月组织一次，由应试人本人到市测试中心报名。报名时应携带身份证、工作证(学生证)和近期二寸免冠报名照一张。各区县语言文字工作委员会办公室(以下简称语委办)组织本区县内的教师和其他有关人员进行普通话水平测试，一般每年组织两场。测试前，由区县语委办统一到市测试中心报名。特别提醒：按国家语委的文件规定，报名参加普通话水平测试的人员，必须是在前5个月内，没有参加过普通话水平测试。也就是前后两次参加普通话水平测试的间隔时间不得少于5个月。普通话考试流程安排：1、测试必带证件：准考证、身份证。2、测试形式：机试录音（前三题机器打分，最后一题是人工打分，基本是高校老师）3、测试流程：入场→检查区→侯测室→备测室→测试室→出口报到后，先进入候测室等候；在备测室拍照检查后进入考场入座，一般是一人一间的单间，里面有一台电脑和耳机。考试前会有测试这段时间可以调节心情，放送心情，沉着备考。按照监考老师指令打开电脑，登录账号界面，开始测试，考试界面都有时间显示，自己把握考试节奏，注意过快或过慢都不可取。考试完毕后，举手示意监考老师，提交之后会在前面的显示屏幕上显示提交成功。

每个人语音基础的基础，和练习方法不一样。我生活在方言的重灾区，普通话考了四次。头两次因工作忙基本算裸考，之后有认真准备。考完第四次后，再查第三次的成绩，终于过二甲了。因为跨市报考，过程种种辛酸绝望不提。稍微总结一些方法，希望帮到漫漫备考路上的大家:1.首先是在考试过程中要注意题和第二题如果次读错的话，可以读两遍，以第二遍为准为准，不可跳读。第三题不能回读，所以平时在训练的过程中，不要养成回读的习惯。第四题要说满三分钟。把握好语速，不要过快或者过慢。2.如果语音基础比较差的话，可以从基础开始练起。我当时从普通话学习app，易甲普通话搜集视频材料，对照教材，系统的纠正自己舌头的发音问题。同时还找了很多视频，观察他们发音的口型和口腔动程。3.在畅言网app的短文练习中，可以查看你哪些字发音不标准和短文总体评分。可以通过这些标红的文字分析发音的问题。4.普通话学习app和普通话测试app上都有人工测评，可以直接指出你每一道题的发音不足的地方。畅言网上也有测试，它主要是显示声母,韵母,语调存在不足的地方。很多人发音的缺陷都是集中在口腔打不开，有方言腔，前后鼻音不到位，nl不分，平舌音卷舌音发音不到位，jqx不到位，上升(第三声)不到位，轻音儿化音不到位等。短文朗读中，存在错读漏读增字，停连不准，重音不分等。自由说话里面存在语言不流畅，语法不规范，存在地方用语，说话方式像在朗读，背稿，不够口语化等问题。对照一下自己的缺陷，有意识的强化练习，并把纠正好的应用于短文和自由说话中。5.第三题平时还是要多熟悉熟悉。对照标准标准语言多练练。这样语言可以流畅很多，还可以避免。6.第四题看到题目，可以先发散性的想想自己可以说些什么，脑子里有个大体的提纲。个人经验可以根据你的时间顺序，空间顺序，思想认识，成长经历来组织线索，也可以通过嗯，联系身边具体的事例，用讲故事的方式来填充内容。这样可以保证，有话可讲。三分钟很快就能够讲完。可以每天练习一个说话话题，边练习一边改进。平时说的多了，随便给你一个话题，自然能够侃侃而谈。7.平时多说多听，多请别人进行矫正有利于发现问题。可以加入一些QQ群里面互相练习，讨论。我平时输入文字都开始采用讯飞的语音输入法。和别人聊天的时候，也有意识的用语言进行聊天。

折叠读单音节字词排除轻声、儿化音节目的:考察应试人声母、韵母、声调的发音。要求:100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。评分:此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。限时:3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分)。读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s;或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音;或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等;韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差;或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符;或者复韵母舌位动程明显不够等;声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷;这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。折叠读双音节词语目的:除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。要求:50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次;轻声不少于3次;儿化韵不少于4次(arurierüer)，词语的排列要避免同一测试项的集中出现。评分:此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。限时:3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分)。读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。

等级证书应试者经过测试，即可获得《国家普通话水平测试等级证书》，这是由国家语言文字工作委员会统一制作的。证书内将记录应试者的测试成绩和相应的等级。1997年出台的《普通话水平测试管理办法》(试行)规定，"普通话水平等级证书有效期为5年"，超过期限将重新考核认定。2003年修订的《普通话水平测试管理办法》(正式)，取消了关于普通话水平等级证书有效期的提法，这就是说，普通话水平等级证书全国通用、无有效期限制。自2011年起，普通话证书样式进行了改版，旧版中包含出生年月，新版取消;旧版无身份证号码，新版增加;新版增加测试时间。均盖有国家语言文字工作委员会公章及测试中心的钢印。并由之前的本状改成纸状，且附有证书外壳。一级甲等──朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。测试总失分率在3%以内。一级乙等──朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。二级甲等──朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。词汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。二级乙等──朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气i-ü不分、保留浊塞音和浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等)失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。三级甲等──朗读和自由交谈时,声韵调发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有误。测试总失分率在30%以内。三级乙等──朗读和自由交谈时,声韵调发音失误较多,方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。级内的甲等与乙等的区分是通过一定失分的量划分出来的,而级与级之间的界线是在失分的量累积上产生的质的区分。一级乙等和二级甲等之间的界线实际是一级和二级这两个级的区分。一级甲等分数线上:96.9一级乙等分数线下:91.9二级甲等分数线下:86.8二级乙等分数线下:79.8三级甲等分数线下:69.7三级乙等分数线下:59.7