对伴有心理行为障碍者要采用行为疗法矫治，同时伴以支持性心理治疗。对伴有注意力障碍者可给予中枢兴奋以改善注意力.儿童语言障碍表现为说话晚、说话慢、口吃、不能正确表达、不会应用词汇和语法、语言理解困难和遵循指令困难等。由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平！智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因!治疗语言发育迟缓，济南童康更专业！

　　严重者还会有附加动作。除了语言节奏障碍，发音上的问题就是构音障碍，构音障碍总体上来说是发音准确性的问题，具体说起来则各有不同，比如“L”音不准、“g、k”不准、“j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh”不准等常见的功能性构音障碍，鼻音异常、声母缺失等则常见于腭裂语音障碍，听力语音障碍的表现则是发音含糊不清还可能伴有理解表达等问题儿童的语言功能在很大程度上依赖于感觉统合能力的发展，如果孩子的听觉或视觉不佳，语言器官操控不良，都会影响语言的发展;前庭及固有感觉不佳，也会影响语句组合及语言逻辑;甚至触觉防御过当和自闭现象，语言能力都会因沟通的困难而出现严重的迟缓发展现象。

　　这些孩子阅读能力不足的发生率比正常发育儿童高出4-5倍！与人沟通难孩子语言能力发育迟缓往往很难找到同龄的玩伴，更多的只是来自长辈的关心和开导！这样的相处模式，会让他们陷入沟通困难，反而越不想主动沟通的困境！久而久之，这些孩子很容易陷入自闭的状态，而不愿与社会主动进行接触。初入社会更艰辛语言能力发育迟缓的孩子，由于童年的沟通障碍，往往在成人后很难取得对社会生活的信心!这些孩子成年后往往不能改变口吃的现状，在初入社会面试工作时，很难取得优势.

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　　记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂.患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题.该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难.由于这些儿童的内在语言发育正常，因此可参加一些带有创造性的游戏，也可以绘画。

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　　记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句十分生涩难懂.患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因!学习障碍多孩子语言能力发育迟缓，阅读理解能力会较差!同样的老师、相同的上课时间、完全一致的学习内容，却难以取得与同龄孩子同等的学习效果。

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　　语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平!主要临床表现为发音不准、吐字不清。2岁不会讲单词、3岁不会讲2个词的短句，与同龄儿童相比，3岁以后词汇量少、讲话过短、句子结构幼稚、语法错误多、常忽略开头和结尾。宝宝的黄金语言发育时间段就是在2-6岁，家长若是发现问题，一定要及早干预。当患儿开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。