很多高考失利的考生其实大多有一定的学习能力和学习基础，但由于高考三年来没有形成良好的学习习惯，学习方法不当，学习效果不好，所以高考落榜了!只要给到这些学生新的选择，他们是很有可能在经过一年的奋力一搏，扭转自己的命运，重获新生的!高考复读，怎样体现效果?选择了复读，都希望明年能踏上理想校园的大门！但复读成果如何保证，一直都是学生家长关心的问题.因此教育高四学校高四承诺班的出现的受到广大家长和学生的关注和热捧，由于复读生已经比同阶段的人花多一年的时间，所以学生们再遇到滑铁卢真的是伤不起，因此要谨慎选择一个正规有保障的高考复读承诺班，不仅确保能带给给孩子一个质的飞跃，也是给孩子一个前程的保障!

　　这部分复读生一般很有自卑感，甚至抱着复读即逃避的心态！燕园博思心理咨询中心的主任马泽中认为，对于这三类学生，需要有不同的心理调适.对于焦虑的高分复读学生，家长需要帮助孩子做好减压、减轻学子压力.而学子需要调适自我认知!对于中低分的的复读学生，则需要在一年的复读时间里有总体规划和目的，认清自己，不再盲目乐观！而对于大学退学复读的学生而言，则切忌好高骛远！必要时，对于压力有厌学情绪的学生，能够进行心理咨询等心理援助！

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　　其次，在文化的熏陶下，的每一位老师都非常用心地爱每一位学生!他们不但关心学生的成绩，而且在思想、心理和生活上都给予学生无微不至的关怀！给学生们正确的价值观引导，在学习方法和学习习惯上对学生加以指导!定期举办心理辅导讲座，为考生们减压.再次，有庞大的资源库，里面有几十万道全国各地的试题!管理精细化.每一轮复习都会给学生做好详细的教学计划，月考和周考都相当规范。复读生首先要正确地认识“复读”，必须尽快走出“我是复读生”的阴影。

　　心理受挫考生不愿复读对此，阎老师想告诉学生的是，教材的变化并不太大，而且考生有一年的时间来熟悉了解它，这不应该成为考生惧怕高四的理由，至于心理上受一次打击就一蹶不振更不可取!如果考生这次高考属于发挥失常，成绩与自身水平相差太远，且相信自己还有潜能可挖、家庭条件又允许的情况下就可以考虑复读。复读并非人人合适虽然有些学生因这样哪样原因“不敢”复读，但记者从几所学校的复读报名名单上看到，仍有一些复读考生分数挺高，甚至远远超过重点院校控制分数线；在和学生聊天时记者也发现，一些已经“报考高四”的学生做出的决定并不理智！

　　心理关键词：盲目乐观，“志在必得”很多中低分学生，在刚开始复读时，通常这些考生都是一副“志在必得”的架势，“雄赳赳气昂昂”，在没找到高考失利的真正原因前，已经开始“承诺”，盲目乐观!其实，偏科问题是中低分档学生复读的重要原因，亟待解决.复读了一段时间后，他们自身的自制能力差、偏科等一些弱点，就又会显露无疑。三：退学复读心理关键词：挫败、自卑大学退学的复读者所占比例不多，却不容忽视！通常情况下，他们可能沉迷网络游戏，考试多门科目“亮红灯”而被动退学；或自称“不适应大学环境”而主动退学.

　　第六，复读生要正确认识“感恩”。要学会感谢父母的付出，感谢所有帮助过自己的人，甚至感谢竞争对手.树立了这样的价值观，正确评价周围的人，很多问题都可以迎刃而解。“考生分为四种：高分高潜力、低分高潜力、高分低潜力、低分低潜力。只有前两种才适合继续复读!潜能并非固定的，如果考生有特别强烈的愿望要复读，往往能够激发更多的潜能!”杜洋提醒，并非任何考生都适合选择复读，具备强烈愿望、考试失误、有潜力的学生适合选择复读，而没有目标、没有动力、成绩达到极限、在家长安排下被动复读的考生不适合选择复读!

　　承诺，就是如同给人一个负责任的保证，失败就要付出承诺时的代价，达不到承诺不仅使自身企业形象受到影响，更重要的是毁了孩子一年的宝贵光阴，伤害了广大信任你的孩子和家长的心灵，因此不是每个机构都能承担这个承诺！办学历史久，经验丰富的高四学校又为何敢下如此承诺呢?首先，师资队伍为高四的教学提供了强有力保障.的专职和兼职老师有3000多人，而高四的教师团队是整个师资队伍中的老师，既有的教学经验，又有良好的价值观!