授课能力的高低，主要通过考生对授课内容的理解深度，重点难点的讲授技巧，语言表达的流畅程度，课堂氛围的营造等方面进行测评。对授课内容的理解和语言表达，需要一个长期学习研究和实践锻炼过程，不是一朝一夕就能提高的；授课技巧、氛围营造、教学互动等方面可以通过专门的训练，在短时间内得到提高。这里我们就着重给大家讲解一下相关授课方面的技巧.无论什么内容的授课，一般都可采取：理论讲解、举例示、范、组织练习、小结讲评的步骤进行！

　　04什么时间进行面试政审和体格检查？具体时间以用人单位或者其上级单位发布的公告（通知）为准！05政治考核和综合考察由谁组织，主要考察什么？由用人单位组织对预选对象进行政治考核和综合考察!政治考核主要考察政治面貌、宗教信仰、遵纪守法以及主要社会关系等情况；综合考察主要考察现实表现、综合素质和业务能力.06体检由哪些医疗机构组织，费用由谁承担？体检在规定的医疗机构进行，费用由军队承担！07哪些行为记入全军面向社会公开招考文职人员诚信档案？考生有违纪违规和提供虚假报名信息、伪造有关证明材料等不诚信行为的，记入文职人员公开招考诚信档案库和黑名单，并抄送国家相关人事考试有关组考机构！

　　小结讲评环节，是对考生总结能力和发现教学问题能力的测评.讲评的语言要短，不能拖拖拉拉说半天；讲评的内容要全，需要讲评的要素一个不能缺少。01自我认知概述自我认知指的是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价!自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察；自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估，这是自我调节的重要条件.自我认知也叫自我意识，或叫自我，是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。

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　　理论讲解虽然枯燥，但只要方法灵活，同样可以营造出更加活跃的课堂氛围，先声夺人赢得考官的好评.02举例示、范为进一步帮助学生对所学内容的理解记忆，第二步就要进行举例印证或操作示、范.举例、示、范的关键，就是列举的事例要有代表性，要紧贴课程内容，要解决授课内容中的难点重点问题，同样可以列举一些易错事例或反面事例!操作示、范的关键，就是老师要对这项技能非常熟练，在示、范中不能出现失误.考生的试讲内容中，如果有操作演示的展示，考生应提前进行反、复训练，确保在考场上万无一失.

　　经历包括大学学习经历、工作经历.每个人的经历都很多，在这里要围绕岗位需要谈经历，通过自我经历的介绍来突出自己专业素质过硬，能力突出，适应岗位能力超强。在部队有几个通用性能力：学习思考能力、分析总结能力、创、新突破能力、材料写作能力、沟通表达能力、抗压能力、自律能力、组织指挥能力；部队通用的素质有：吃苦耐劳的素质、艰苦朴素的素质、灵活机动的素质、坚决服从命令的素质.介绍自己的价值追求.价值追求一定要积极向上，符合社、会主、义核心价值观，特别是要和部队需求相一致，要和岗位特点相一致！

　　报考人员自愿放弃预选对象或者拟录用对象资格的，用人单位能否递补？报考人员被确定为预选对象或者拟录用对象后，本人自愿放弃录用资格或者经核查不符合录用条件的，用人单位可以按照报考人员总成绩由高到低，从面试合格的对象中递补，并按规定进行政审考察、体格检查和网上公示!授课能力是胜任教学岗位要求的必备能力，军队文职教学岗位人员的面试中一般都有试讲环节，通过考生的试讲，来测评考生的授课能力.通常用人单位会提前、一周左右时间告知考生试讲题目，考生按照用人单位的要求，准备相关的课件（PPT）、教案，在面试当天进行授课试讲。

　　01理论讲解理论讲解，就是将有关理论知识、操作技能、行为动作等内容，通过老师的语言，播放视频，现场操作示、范等方式，让听众了解、掌握、熟知。理论讲解一般都是试讲的第、一步。在这一步中，考生要展示出对授课内容的理解深度和涉猎广度，在备考期间可以多收集一些资料，从多个角度加深对内容的理解。在授课思路上，可以运用递进式教学的思路进行讲解，由浅入深、由易渐难、由表及里，逐步讲解；在授课方式上，可以采取引导式、启发式、互动式的方法进行，增加学生参与度，促使学生主动思考。