尤其是过去的几个月，无数家长感受到了“互联网教育”的模式，尽管有不少人的体验感不太好，甚至还有一些家长表示反对，但是不可否认的是这种互联网教育的模式可以有效打破学生和优师资之间的壁垒，能够让更多的学生获得更好的优教育资源.而未来，随着5G、人工智能等发展，我们的教育行业还会往“智能”方向发展，比如VR/AR的引入，比如更多模拟实践、体验的引入等等都会成为现实.#教育机构转型#所以教育市场绝不是我们看到的“教育机构”、“辅导班”这的一点点!

　　孩子遇到这种情况的时候，父母往往会考虑给孩子“加餐”！有条件的父母自己就能够解决，比如给孩子进行一定的补充学习，比如给孩子进行一定的拓展学习，甚至给孩子进行其他方面的开阔视野、见识的学习。但是也有一些父母在这方面心有余而力不足，或者没时间，或者不知道该如何去做，这种情况借助一些教育机构显然就是不错的选择了!有不少规模比较大的教育机构是会分不同难度的班型的！有的班型是解决孩子基础不够扎实的问题，有的班型是解决一部分学生提优需求的，而有的班型则是给那些在某些科目有浓厚兴趣以及较强能力的孩子提供一个更广阔的学习机会的。

　　不同的班型可以解决不同孩子的需求。获得更多学习资料只要不是新开的机构，那么他们那里就一定会有大量的各种不同难度、不同针对性的学习资料！从日常的各种“打卡”，到各种专题的训练，再到系统的复习等等总是会找到让我们觉得有用的资料的！甚至一些超纲、超前的学习资料也会有很多！而且这些资料往往比外面购买的教辅资料更有针对性.行业本身缓解就业压力这点就不是说孩子的，而是说的就业问题.本身教育就是一个非常庞大的产业！

　　靠谱的教育机构如何选择？满足补差需求无论是过去还是现在以及未来也无论是哪个学段的学生都会有一些学生因为各种原因而导致在学习上跟不上正常的教学进度.对此我们有很多的解决办法，但是不可否认的是总会存在那种需要借助外力来帮助孩子进行补习的情况。有的父母有能力自己解决，有的学生态度、认识转变之后也可能自己解决，但一定会有一些孩子是需要一些额外补习才能够解决的!对于这种情况，机构、补习班的客观价值就体现出来了.

　　跟“补差”一样，父母也不要认为把孩子送到机构就行了，尽管可能这部分孩子不太需要担心他们学不进去的问题，但是关于孩子“骄傲”、“畏难”等问题还是要注意及时引导的.创造见识开阔视野的机会尤其是对于那些成绩不错的孩子来说，由于他熟悉的环境只是自己的班级、学校，而对于外面学校的同年级学生的了解、认识是远远不够的。所以就会有一些孩子因为自己在学校里的优表现而对自己有了一个比较不够准确的判断!我们常说不要总是拿“别人家的孩子”来跟自己孩子比较，但是这种学习的机会家长即便是什么都不说，孩子自己就感受到了“别人家的孩子”到底是怎样的一个存在!

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　　孩子深深地感受到了“天赋”到底会有多大的影响，但是通过努力他又发现自己也能够在成绩上跟这样天赋很高的人无限接近，那么这就又给他带来了新的认识——原来努力是可以弥补天赋的不足……如此一来孩子的学习态度就会比较端正，对自己的成绩、对目标、对未来的规划等都会有不同程度的新认识，而父母引导得当的话无疑会变成孩子学习的新动力。获得更多有价值信息这里我就简单举两个小例子吧：近我们这里关于小升初的公民同招问题成为了大家热议的话题，政策已经出台了，但是很多细则很多家长是搞不太清楚的.

　　而有市场就需要有人的参与，从更高的角度去看，这里的“人”是包括很多很多的，其中从事一线教育的工作者是必不可少的。事实上就目前我们的教育市场、教育规模来看，无论是公办教育还是民办教育又或者是社会上的教育机构到目前为止整体情况都是缺少优师资的.而对个人来说，这毕竟是一个可以蓬勃发展的产业，在没有更好选择的情况下从事这样的工作未尝不是一个好的选择！而就业问题同样也是任何一个国家、社会都非常重视的问题，不是吗？但是需要注意的是，在选择这样的辅导班时父母要注意一是不要因为这样的学习而影响其他科目的学习，二是一般这样的班型难度会比较大甚至会存在超前、超纲学习的问题，那么对于孩子的兴趣、毅力等都是一个考验。