Helfin等将各种孤独症疗法分为以下4类：以促进人际关系为基础的疗法：包括Greenspan建立的地板时光（floortime）疗法、Gutstein建立的人际关系发展干预（relationshipdevelopmentintervention，RDI）疗法！以技巧发展为基础（skill-based）的干预疗法：包括图片交换交流系统（pictureexchangecommunicationsystem，PECS）、行为分解训练法（discretetrialtraining，DTT）。

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　　兴趣狭窄及刻板重复的行为方式：该症患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣，如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西.有些患儿还对塑料瓶、木棍等非生命物体产生依恋行为！患儿行为方式也常常很刻板，如：常用同一种方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出门非要走同一条路线，长时间内只吃少数几种食物等。并常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为，如：重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等!

　　虽然部分患儿愿意与人交往，但交往方式仍存在问题，他们对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为。成年后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能，不能建立恋爱关系和结婚.社会交流障碍：非言语交流障碍：该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿！言语交流障碍：语言理解力不同程度受损；发育迟缓或不发育；言语形式及内容异常：患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常；言语运用能力受损：部分患儿虽然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语进行交流，且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题.

　　各种方法有互相融合的趋势！③由于孤独症缺乏治疗，尚存在数以百种的另类疗法（alternativetherapy），这些疗法缺乏循证医学证据，使用需慎重!少部分未经特别训练和治疗的孤独症儿童有自我改善的可能，部分疗法声称的疗效可能与此有关！治疗方法20世纪80年代以前，孤独症普遍被认为属不治之症。自从1987年Lovaas报道采用应用行为分析疗法成功治疗9例孤独症儿童以后，相继建立和发展起来了许多的孤独症教育训练疗法或课程，多数疗法或课程的建立者均声称自己的疗法取得了显著的疗效，但是一些疗法的疗效有夸大之嫌。

　　疾病原因：引起孤独症的危险因素可以归纳为以下几点：①遗传因素；②感染与免疫因素；③孕期病理化因子刺激，受孕早期孕妇若有不当用药史以及酗酒等！疾病危害：①自伤行为：如咬手腕、以头撞墙等！②语言障碍；③破坏性行为；④社交中令人难堪的行为；⑤危险行为，如突然穿越马路，摆弄自己感兴趣的电源、开关！治疗原则：①早发现，早治疗!治疗年龄越早，改善程度越明显；②促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者!患儿本人、儿童医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团队；③坚持以非药物治疗为主，药物治疗为辅，两者相互促进的综合化治疗培训方案；④治疗方案应个体化、结构化和系统化。

　　根据患儿病情因人而异地进行治疗，并依据治疗反应随时调整治疗方案；⑤治疗、训练的同时要注意患儿的躯体健康，预防其他疾病；⑥坚持治疗，持之以恒!治疗：治疗原则孤独症治疗原则：①早发现，早治疗。治疗年龄越早，改善程度越明显!②促进家庭参与，让父母也成为治疗的合作者或参与者!患儿本人、儿童保健医生、患儿父母及老师、心理医生和社会应共同参与治疗过程，形成综合治疗团队!③坚持以非药物治疗为主，药物治疗为辅，两者相互促进的综合化治疗培训方案。