重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量!重音有以下几种情况：语法重音！语法重音是按语言习惯自然重读的音节!这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的.一般说，语法重音不带特别强调的色彩！强调重音!强调重音不受语法制约朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以.有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句！

　　关于测试的性质《大纲》明确提出：“普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试！”关于试卷构成和评分试卷构成新《大纲》规定，普通话水平测试试卷仍由5个部分组成——主要变化是第二测试项由原《大纲》“读双音节词语”，改为读“多音节词语”!新《大纲》暂不考虑增加“会话”测试项！关于评分对评分系统的调整，新《大纲》主要根据多年测试实践进行微调.①关于限时和超时（缺时）的评分：②关于朗读短文的评分③关于命题说话的评分文章认为对新《大纲》评分系统的调整，不能孤立地看待，应当从整个系统综合分析。

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　　课题组决定整个课题研究分两大步骤，阶段是把测试的性质、目的、内容、范围，测试的方式，评分系统和方法等，研制成题为《普通话水平测试大纲》的部颁文件；第二阶段是将具体的测试内容，语音、词汇、语法的规范等，从原《大纲》中分离出来，研制成为《普通话水平测试实施纲要》，课题定于2003年全部结题!本文仅就《大纲》修订的若干问题进行说明和阐述!《大纲》修订的有关问题《大纲》修订的基本原则和过程原则：科学性与可操作性兼顾；连续性与前瞻性并重。

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　　停顿朗读时，有些句子很短，可以按照书面标点停止.有些句子长，结构复杂，句子没有标点符号，但为了表达意思，中途也可以暂停。但是，如果停顿不当，句子的结构将被破坏，这叫做读破句.朗读测试中不要读破句，考生要特别注意。正确的停顿有以下类型:标点符号停止。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据!标点符号的停止规则一般是:句号、问号、感叹号、省略号停止比分号、折号、连接号稍长的分号、折号、连接号的停止时间比逗号、冒号长的逗号、冒号的停止时间比顿号、间隔号长。

　　语法停顿！语法停顿是句子中间的自然停顿!它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿！学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容!感情停顿!感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停.它的特点是声断而情不断，也就是声断情连.重音重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧！