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从小规模对比实验来看,等级变化者的比例在10%以下,且多为临界分数,评分系统的调整是合理可行的.关于等级确定新《大纲》规定:“测试机构根据应试人的测试成绩确定其普通话水平等级”,对原《大纲》等级评定的“补充规定”不予保留!关于普通话水平测试的几个术语普通话(Putonghua)普通话水平测试(PutonghuaProficiencyTest)语音错误(phoneticerror)语音缺陷(phoneticdefect)语调偏误(intonationaldeviance)文章明确提出,普通话是“现代汉语的标准语,中华人民共和国国家通用语言.
此外,在作品段落之间,停顿时间比普通句号时间长.以上的停顿也不一样!有时候,为了表达感情的需要,可以在没有标点的地方停顿,也可以在有标点的地方停顿语法停止!语法停顿是句子中间的自然停顿。它通常是为了强调和强调句子中的主语、谓语、宾语、固定语、状态语或补充语而做的短暂停顿.学习语法有助于我们在朗读中正确停顿断句,不读断句,正确表达作品的思想内容情绪停止.情绪停顿不受书面标点和句子语法关系的制约,完全是根据情绪和心理需求进行的停顿处理,由情绪支配,根据情绪需求决定停顿和停顿!
其特点是声音断裂,情绪持续,即声音断裂重音重音是指在表情意义上发挥重要作用的词语、词语或短语朗读时强调的技术.重音通过声音的强调来强调意义,可以给色彩鲜艳、形象生动的语言增加分量。重音有以下情况:朗读时,有些句子较短,按书面标点停顿就可以.有些句子较长,结构也较复杂,句中虽没有标点符号,但为了表达清楚意思,中途也可以作些短暂的停顿!但如果停顿不当就会破坏句子的结构,这就叫读破句!朗读测试中忌读破句,应试者要格外注意!
河南比利文教育科技有限公司总校区在其他教育、培训这个行业中,是一家屈指可数的好公司。其主营的产品——普通话二甲,更是在业界中受到广大客户的喜爱。
课题组决定整个课题研究分两大步骤,阶段是把测试的性质、目的、内容、范围,测试的方式,评分系统和方法等,研制成题为《普通话水平测试大纲》的部颁文件;第二阶段是将具体的测试内容,语音、词汇、语法的规范等,从原《大纲》中分离出来,研制成为《普通话水平测试实施纲要》,课题定于2003年全部结题!本文仅就《大纲》修订的若干问题进行说明和阐述!《大纲》修订的有关问题《大纲》修订的基本原则和过程原则:科学性与可操作性兼顾;连续性与前瞻性并重.
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正确的停顿有以下几种类型:标点符号停顿.标点符号是书面语言的停顿符号,也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是:句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号.另外,在作品上的段落之间,停顿的时间要比一般的句号时间长些.以上停顿,也不是的!有时为表达感情的需要,在没有标点的地方也可以停顿,在有标点的地方也可以不停顿!
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重音是通过声音的强调来突出意义的,能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况:语法重音.语法重音是按语言习惯自然重读的音节!这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的!一般说,语法重音不带特别强调的色彩。强调重音!强调重音不受语法制约河南《普通话水平测试大纲》修订的若干问题新的《普通话水平测试大纲》已于2003年10月14日由教育部、国家语言文字工作委员会发布,本文对《大纲》修订的有关问题进行说明,并就某些重要问题进行探讨和阐述!
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