在使用《审音表》的时候，是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看！先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看《审音表》中的读音和用例。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以《审音表》为准!这样就达到了读音规范的目的。折叠朗读朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-50号)中任选。目的:考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变(上声、"一"、"不")，语调(语气)等项目！

　　05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判.限时:3分钟!超时扣分(3-4分钟扣0。5分，4分钟以上扣0。8分).读音有缺陷只在1读单音节字词和2读双音节词语两项记评!读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s;或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音;或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等;韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差;或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符;或者复韵母舌位动程明显不够等;声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷;这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分！

　　折叠读单音节字词排除轻声、儿化音节目的:考察应试人声母、韵母、声调的发音.要求:100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列.不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。评分:此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分！读音有缺陷每个字扣0.

周口二乙普通话考试内容

　　1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分.折叠读双音节词语目的:除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音!要求:50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同！此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次;轻声不少于3次;儿化韵不少于4次(arurierüer)，词语的排列要避免同一测试项的集中出现。评分:此项成绩占总分的20%，即20分!

　　从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体，应试前通过练习掌握!折叠说话目的:考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度！以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话！单向对话:应试人根据抽签确定的话题，说4分钟(不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止).评分:此项成绩占总分的30%，即30分!其中包括:语音面貌占20%，即20分！其中档次为:一档20分语音标准二档18分语音失误在10次以下，有方音不明显;三档16分语音失误在10次以下，但方音比较明显;或方音不明显，但语音失误大致在10次-15次之间;四档14分语音失误在10次-15次之间，方音比较明显;五档10分语音失误超过15次，方音明显;六档8分语音失误多，方音重。

　　语音面貌确定为二档(或二档以下)即使总积分在96以上，也不能入一级甲等;语音面貌确定为五档的，即使总积分在87分以上，也不能入二级甲等;有以上情况的，都应在等内降等评定。词汇语法规范程度占5%。计分档次为:一档5分词汇、语法合乎规范;二档4分偶有词汇或语法不符合规范的情况;三档3分词汇、语法屡有不符合规范的情况;自然流畅程度占5%，即5分！计分档次为:一档5分自然流畅;二档4分基本流畅，口语化较差(有类似背稿子的表现);三档3分语速不当，话语不连贯;说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补!