所谓"秀才认字读半边"，闹出笑语，就是指的这种误读.注意异读词的读音！普通话词汇中，有一部分词(或词中的语素)，音义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为"异读词"！为了使这些读音规范，国家于50年代就组织了"普通话审音委员会"，并对普通话异读词的读音进行了审定！历经几十年，几易其稿!1985年!国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音，均以这个新的《审音表》为准.

　　语音面貌确定为二档(或二档以下)即使总积分在96以上，也不能入一级甲等;语音面貌确定为五档的，即使总积分在87分以上，也不能入二级甲等;有以上情况的，都应在等内降等评定.词汇语法规范程度占5%!计分档次为:一档5分词汇、语法合乎规范;二档4分偶有词汇或语法不符合规范的情况;三档3分词汇、语法屡有不符合规范的情况;自然流畅程度占5%，即5分。计分档次为:一档5分自然流畅;二档4分基本流畅，口语化较差(有类似背稿子的表现);三档3分语速不当，话语不连贯;说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补。

许昌二乙普通话

　　计分:此项成绩占总分的30%.即30分。对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣0!1分，漏读一个字扣0！1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分;比较明显，扣2分;略有反映，扣5分!停顿、断句不当每次扣1分;语速过快或过慢一次性扣2分！限时:4分钟！超过4分30秒以上扣1分。说明:朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字之后均有标志)的失误做累积计算;但语调、语速的考察应贯穿全篇.

　　在使用《审音表》的时候，是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看!先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看《审音表》中的读音和用例。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以《审音表》为准.这样就达到了读音规范的目的.折叠朗读朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-50号)中任选。目的:考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变(上声、"一"、"不")，语调(语气)等项目!

　　是意义不同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音！第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合.这类多音字大多数情况是，一个音使用场合"宽"，一个音使用场合"窄"，只要记住"窄"的就行！注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读!由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见！由偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见!