注意事项注意普通话和自己方言在语音上的差异！普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的！这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结！单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习!在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习！注意多音字的读音!一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习!

　　读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分!读音有明显缺陷每次扣0。1分！限时:3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣6分).读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入.1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等.

　　所谓"秀才认字读半边"，闹出笑语，就是指的这种误读。注意异读词的读音！普通话词汇中，有一部分词(或词中的语素)，音义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为"异读词"！为了使这些读音规范，国家于50年代就组织了"普通话审音委员会"，并对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年，几易其稿!1985年.国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音，均以这个新的《审音表》为准！

　　1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分.折叠读双音节词语目的:除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音!要求:50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同！此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次;轻声不少于3次;儿化韵不少于4次(arurierüer)，词语的排列要避免同一测试项的集中出现!评分:此项成绩占总分的20%，即20分.

开封二乙普通话考试

　　在使用《审音表》的时候，是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看.先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看《审音表》中的读音和用例.比较以后，如发现两者有不合之处，一律以《审音表》为准。这样就达到了读音规范的目的。折叠朗读朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-50号)中任选.目的:考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变(上声、"一"、"不")，语调(语气)等项目.

　　计分:此项成绩占总分的30%。即30分!对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣0!1分，漏读一个字扣0!1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分;比较明显，扣2分;略有反映，扣5分!停顿、断句不当每次扣1分;语速过快或过慢一次性扣2分！限时:4分钟！超过4分30秒以上扣1分.说明:朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字之后均有标志)的失误做累积计算;但语调、语速的考察应贯穿全篇!

　　折叠读单音节字词排除轻声、儿化音节目的:考察应试人声母、韵母、声调的发音!要求:100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次！字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况！评分:此项成绩占总分的10%，即10分!读错一个字的声母、韵母或声调扣0。1分!读音有缺陷每个字扣0.