计分:此项成绩占总分的30%。即30分!对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣0!1分，漏读一个字扣0。1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分;比较明显，扣2分;略有反映，扣5分.停顿、断句不当每次扣1分;语速过快或过慢一次性扣2分!限时:4分钟。超过4分30秒以上扣1分!说明:朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字之后均有标志)的失误做累积计算;但语调、语速的考察应贯穿全篇.

　　是意义不同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合!这类多音字大多数情况是，一个音使用场合"宽"，一个音使用场合"窄"，只要记住"窄"的就行.注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读.由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见！由偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见！

荥阳二乙普通话考试

　　1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分！折叠读双音节词语目的:除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音!要求:50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同！此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次;轻声不少于3次;儿化韵不少于4次(arurierüer)，词语的排列要避免同一测试项的集中出现！评分:此项成绩占总分的20%，即20分!

　　语音面貌确定为二档(或二档以下)即使总积分在96以上，也不能入一级甲等;语音面貌确定为五档的，即使总积分在87分以上，也不能入二级甲等;有以上情况的，都应在等内降等评定.词汇语法规范程度占5%!计分档次为:一档5分词汇、语法合乎规范;二档4分偶有词汇或语法不符合规范的情况;三档3分词汇、语法屡有不符合规范的情况;自然流畅程度占5%，即5分！计分档次为:一档5分自然流畅;二档4分基本流畅，口语化较差(有类似背稿子的表现);三档3分语速不当，话语不连贯;说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补!

　　折叠读单音节字词排除轻声、儿化音节目的:考察应试人声母、韵母、声调的发音!要求:100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次!字音声母或韵母相同的要隔开排列！不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。评分:此项成绩占总分的10%，即10分！读错一个字的声母、韵母或声调扣0。1分！读音有缺陷每个字扣0.

　　读错一个音节的声母、韵母或声调扣0。2分。读音有明显缺陷每次扣0！1分.限时:3分钟!超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣6分)!读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入.1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级!应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。

　　在使用《审音表》的时候，是对照着工具书(如《新华字典》、《现代汉语词典》等)来看!先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看《审音表》中的读音和用例！比较以后，如发现两者有不合之处，一律以《审音表》为准。这样就达到了读音规范的目的！折叠朗读朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-50号)中任选！目的:考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变(上声、"一"、"不")，语调(语气)等项目!