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第三题平时还是要多熟悉熟悉!对照标准标准语言多练练。这样语言可以流畅很多,还可以避免!第四题看到题目,可以先发散性的想想自己可以说些什么,脑子里有个大体的提纲!个人经验可以根据你的时间顺序,空间顺序,思想认识,成长经历来组织线索,也可以通过嗯,联系身边具体的事例,用讲故事的方式来填充内容!这样可以保证,有话可讲。三分钟很快就能够讲完。可以每天练习一个说话话题,边练习一边改进。平时说的多了,随便给你一个话题,自然能够侃侃而谈!
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畅言网上也有测试,它主要是显示声母,韵母,语调存在不足的地方!很多人发音的缺陷都是集中在口腔打不开,有方言腔,前后鼻音不到位,nl不分,平舌音卷舌音发音不到位,jqx不到位,上升(第三声)不到位,轻音儿化音不到位等.短文朗读中,存在错读漏读增字,停连不准,重音不分等!自由说话里面存在语言不流畅,语法不规范,存在地方用语,说话方式像在朗读,背稿,不够口语化等问题!对照一下自己的缺陷,有意识的强化练习,并把纠正好的应用于短文和自由说话中!
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少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。语汇、语法极少有误!测试总失分率在13%以内。乙等朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象!难点音较多(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu-hu、z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等),失误较多.方言语调不明显,有使用方言词、方言语法的情况!测试总失分率在20%以内。折叠三级甲等朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准.
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偶然有字音、字调失误!测试总失分率在8%以内!【2】二级(比较标准的普通话)【甲等】朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅!少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误.词语、语法极少有误.测试总失分率在13%以内!从以上的评分标准来看,只要满足语调自然、表达流畅、平翘舌之分,前后鼻音之分及少出现语法,词语的误差,拿到二甲基本没太大问题.有口音的同学平时就多多练习,与人交流时多说普通话,同时请一位普通话发音醇正的同学指导自己如何正确的说好普通话,这样很有效的纠正自己口音的糟糕情况!
例如福建方言区可能会出现的不区分平翘舌的问题,一律发平舌,或者一律发翘舌!区分字词声母后,发平舌音时舌尖在上齿龈的位置发声!翘舌音也称卷舌音,舌头是卷起来的,到达硬腭和软腭相接处!可以尝试发r这个音,在舌位保持不变的同时发zh,ch,sh。经常做这样的练习来纠正舌位,舌位正确了,发音自然就标准了。初学者可能会觉得大舌头,这是正常的!因为必须夸张练习才能纠正几十年根深蒂固的习惯.不用担心,等发音熟练就好了!
方言语调明显!语汇、语法有失误!测试总失分率在30%以内。乙等朗读和自由交谈时,声韵调发音失误多,方音特征突出。方言语调明显.语汇、语法失误较多!外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内!折叠中小学及幼儿园、校外教育单位的教师,报考教师资格证人员、师范类毕业生、公共服务行业的特定岗位人员普通话水平不低于二级,其中语文教师不低于二级甲等,其他科目教师不得低于二级乙等,高等学校的教师、国家公务员普通话水平不低于三级甲等,其中现代汉语教师不低于二级甲等,普通话语音教师不低于一级!
当我穿行在九寨沟中,每一处景致,都是一次有声与无声的对话,都是一种眼与心的享受。都是一个动与静的组合。一步一景,一步一色,一步一形,一步一态。
2乙
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