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课题组决定整个课题研究分两大步骤,阶段是把测试的性质、目的、内容、范围,测试的方式,评分系统和方法等,研制成题为《普通话水平测试大纲》的部颁文件;第二阶段是将具体的测试内容,语音、词汇、语法的规范等,从原《大纲》中分离出来,研制成为《普通话水平测试实施纲要》,课题定于2003年全部结题!本文仅就《大纲》修订的若干问题进行说明和阐述。《大纲》修订的有关问题《大纲》修订的基本原则和过程原则:科学性与可操作性兼顾;连续性与前瞻性并重。
朗读测试中忌读破句,应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型:标点符号停顿!标点符号是书面语言的停顿符号,也是朗读作品时语言停顿的重要依据!标点符号的停顿规律一般是:句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号!另外,在作品上的段落之间,停顿的时间要比一般的句号时间长些.以上停顿,也不是的!有时为表达感情的需要,在没有标点的地方也可以停顿,在有标点的地方也可以不停顿。
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《大纲》历时一年,先后召开三次较大规模的专题研讨会,九易其稿于2002年年底完成《大纲》送审稿!新《大纲》的主要内容测试的名称、性质、方式;测试内容和范围;试卷构成和评分;应试人普通话水平等级的确定.关于新《大纲》修订的具体问题:关于测试的名称针对称谓的一些混乱情况,新《大纲》明确规定“本测试定名为‘普通话水平测试’(PUTONGHUASHUIPINGCESHI,缩写为PSC).”对其汉语拼音缩写形式PSC的呼读则不再做特殊要求。
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从小规模对比实验来看,等级变化者的比例在10%以下,且多为临界分数,评分系统的调整是合理可行的.关于等级确定新《大纲》规定:“测试机构根据应试人的测试成绩确定其普通话水平等级”,对原《大纲》等级评定的“补充规定”不予保留!关于普通话水平测试的几个术语普通话(Putonghua)普通话水平测试(PutonghuaProficiencyTest)语音错误(phoneticerror)语音缺陷(phoneticdefect)语调偏误(intonationaldeviance)文章明确提出,普通话是“现代汉语的标准语,中华人民共和国国家通用语言!
关于测试的性质《大纲》明确提出:“普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度,认定其普通话水平等级,属于标准参照性考试!”关于试卷构成和评分试卷构成新《大纲》规定,普通话水平测试试卷仍由5个部分组成——主要变化是第二测试项由原《大纲》“读双音节词语”,改为读“多音节词语”。新《大纲》暂不考虑增加“会话”测试项.关于评分对评分系统的调整,新《大纲》主要根据多年测试实践进行微调.①关于限时和超时(缺时)的评分:②关于朗读短文的评分③关于命题说话的评分文章认为对新《大纲》评分系统的调整,不能孤立地看待,应当从整个系统综合分析。
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