语法停顿！语法停顿是句子中间的自然停顿.它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿!学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容!感情停顿！感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连！重音重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧.

　　关于测试的性质《大纲》明确提出：“普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试！”关于试卷构成和评分试卷构成新《大纲》规定，普通话水平测试试卷仍由5个部分组成——主要变化是第二测试项由原《大纲》“读双音节词语”，改为读“多音节词语”.新《大纲》暂不考虑增加“会话”测试项!关于评分对评分系统的调整，新《大纲》主要根据多年测试实践进行微调。①关于限时和超时（缺时）的评分：②关于朗读短文的评分③关于命题说话的评分文章认为对新《大纲》评分系统的调整，不能孤立地看待，应当从整个系统综合分析。

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　　全文分两大部分!《大纲》修订的背景!1994年出版的原《大纲》对保证普通话水平测试科学、规范、有序地开展发挥了积极作用！但原《大纲》学术色彩较重，作为政令文件的特点却不够鲜明，对全国测试工作的指导意义显得不够突出!专家和一线测试员也从提高测试的科学性、规范性出发，陆续对其提出具体的修订建议.1996年，国家语委开始酝酿修订工作，语用司和国家语委普通话培训测试中心多次组织专家讨论会和专题调研，1996年6月和1999年1月，语用司曾下发过两次征求意见稿.

　　朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型：标点符号停顿!标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据.标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些!以上停顿，也不是的!有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿!

　　正确的停顿有以下几种类型：标点符号停顿!标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据.标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些!以上停顿，也不是的.有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿!

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